为推进“三个课堂”的建设，促进信息技术与教育教学融合应用， 凉城县4月28日,教育教学指导中心教研室和电教站联合组织开展了以“深入钻研课程标准，把握教材结构，上好四年级下册‘鸡兔同笼’”为主题的小学数学“鸡兔同笼”经典题型专题教学研讨活动。本次活动县城各小学由分管副校长带队，教导主任、四年级数学教师全部参加，其它年级大部分数学教师由学校根据实际情况指派参加；乡镇中心校校长亲自组织教师通过同频互动的形式参加了听课、评课与交流研讨。

活动以“谈，导，改，讲，评，思”的形式进行。谈：就是由授课教师阐述自己的设计思路。导：在学校教导处的统一指导下，其他老师给授课教师提出相应的修改思路。改：根据部分教师建议，授课教师自己修改教案。（期间可以进行试教研究最后定稿。）讲：课堂展示。评：进行集中评价、研讨交流。思：根据评议意见进行课后反思。

由袁淑君（凉城一小）、郑学宇（凉城二小）、杨文生（凉城三小）、韩慧娟（凉城民族小学）四位老师提供了研讨课。

老师们从导学开始逐步引导学生经历假设——比较——调整的过程，让学生用跳跃、取中的方法逐步感知假设的数学思想方法，从解决鸡兔同笼的问题建模，到用列表枚举法解决生活中的数学问题。学生在不知不觉中进入学习，在潜移默化中理解意义，在循序渐进中掌握方法，在春风化雨中揭示主旨，形成了精彩的动态生成课堂。

研讨课结束后，全体听课老师在教育教学指导中心教研室蓝秀生副主任指导下，对四节课进行了全面、细致地研讨。

小学数学教研员白杨、第一小学副校长周丽萍、第三小学副校长赵振华、第二小学教导主任石生玉、民族小学郭利文老师，分别对课堂作了精彩点评，他们一致认为这四节课是真正能挖掘学生思维潜力，提升学生数学素养的课。执教老师以数学方法和数学思想以一明一暗两条主线贯穿整个课堂，把握学生思维的关键点。教师通过精准的评价和引导，让学生在列表枚举的基础上不断优化，逐步提升能力。

凉城县副总督学史宏峰亲临课堂听课，并对本次教研活动给予高度评价。教育教学指导中心杨晓东主任全程参与了活动，在交流研讨过程中杨主任肯定了优点，指出了不足。　　

此次同频互动教研活动将现代教育技术与教研活动深度融合，实现了全县优质教育资源共享，是一次新的探索与实践，对全县教育均衡发展有积极的推动作用。